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来源:网络整理 作者:中国新闻视线网小编 发布时间:2020-08-14 13:24

本行動研究之目的在探討中臺科技大學「問題導向學習」(PBL)的教師教學專業成長社群如何進行組織與運作,以達到課程發展與實踐的過程。研究者於2010年2月至2012年1月期間,透過組織問題導向學習的教師教學專業成長社群,發展教師的專業知能,進而共同規劃及實施「人類發展學」PBL課程。藉由系統性資料蒐集,深入了解PBL課程實施成效,進而發展一套適合於科技大學推動PBL課程的模式,建議作法如下:一、掌握有助於教師成長社群推廣PBL理念於課程的成功策略;二、社群召集人必須充分了解校內及校外的資源,運用毅力、圓融的溝通能力,方能推行PBL的理念與實務;三、重視社群學習型組織合作的力量,從下而上展現主動改變的熱忱;四、透過學校網站或播客系統分享平台,正向宣揚PBL的理念;五、持續尋求校方高層主管的認可,建立從上而下的永久機制。

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